القسط... سبق جرس المدرسة

بقلم: وصال الإمام

لم تعد بداية العام الدراسي لدى بعض العائلات السورية تبدأ بين رفوف عروض «العودة إلى المدارس»، بل على طاولة المنزل: آلة حاسبة مفتوحة، ورقم القسط أمامك تتأمله طويلًا، وأنت ترتشف فنجان قهوتك، محاولًا استيعابه... علّك تكتشف أنه مجرد خطأ مطبعي.

لكن الصدمة تأتي بعد الرشفة الأولى: الخطأ ليس مطبعيًا، والرقم حقيقي تمامًا.

فقد تراوحت زيادات أقساط بعض المدارس الخاصة، مع بداية العام الدراسي الحالي، بين 20% و50%، بحسب تقرير لوكالة «سانا». أي إن القسط لم يرتفع قليلًا؛ بل يبدو أنه قرر أن «يطوّر نفسه مهنيًا».

ويبدو أنه كان أولَ مَن قرع جرس المدرسة هذا العام... وربما في كل عام.

للمدارس أسبابها... ولجيوب الأهالي حدودها

بالنسبة إلى أهل الطالب، المسمّى الوظيفي هو نفسه، والراتب هو نفسه تقريبًا، لكن مع مهمة إضافية: مدير أزمات متخصص في جملة «منشوف كيف مندبّرها».

أما المدارس، فلديها قائمة طويلة من الأسباب: المحروقات، والرواتب، والنقل، والكتب، والقرطاسية، وتكاليف التشغيل. كل بند ارتفع بطريقته، لكن بندًا واحدًا يبدو أن التحديث لم يصله بعد: دخل الأسرة.

وآخر ما يمكن للأهل أن يفاوضوا عليه هو مستقبل أولادهم. وهنا تحديدًا تبدأ المشكلة؛ لأنهم سيؤجلون أشياء كثيرة قبل أن يؤجلوا تعليم أبنائهم، فتصبح قدرتهم على التحمّل جزءًا غير معلن من المعادلة.

وتصبح العبارة الشهيرة «التعليم استثمار» صحيحة تمامًا، لكن ربما ينقصها سؤال صغير: استثمار في مستقبل مَن... وعلى حساب حاضر مَن؟

وبعيدًا عن السخرية، لم يعد السؤال الأهم: كم بلغ القسط؟ بل: هل نقترب تدريجيًا من تعليم بمستويين؛ تعليم لمن يستطيع، وتعليم لمن لا يستطيع؟

فإذا أصبح مستقبل الطفل مرتبطًا بقدرة أسرته على الدفع أكثر من ارتباطه بقدرته على التعلّم، فالمشكلة لم تعد في ارتفاع القسط وحده. المشكلة تبدأ حين تصبح للفرصة التعليمية «تذكرة دخول»؛ عندها لا ينطلق جميع الطلاب من خط واحد.